Sistema Nacional de Formación Artística Especializada
Año de la Generación de Empleos

Nivel Básico
Nombre de la asignatura : Pintura I
Tiempo : T=1, P=2 =3 Semanal
Pre-requisito : Ninguno

Descripción
Esta asignatura ofrece al estudiante, de manera introductoria, una serie de técnicas sobre el manejo del color y la interpretación de las formas a través del mismo y sobre diferentes soportes, tomando como modelos: paisajes, bodegones, figuras estáticas, entre otros modelos disponibles. Esta asignatura orienta al estudiante sobre el uso de los materiales que intervienen en la aplicación de la tempera y la acuarela. Se respetará la manera personal del estudiante interpretar la forma, la luz y el color.

Objetivos Específico.
— Conocer de manera introductoria una serie de técnicas sobre el manejo del color y la interpretación de las formas a través de manchas.
—Identificar los diferentes colores y los distintos tipos de manchas y su valorización.
— Desarrollar las habilidades básicas necesarias para manejar adecuadamente la técnica de la tempera.
— Proporcionar las orientaciones necesarias para mantener limpio el entorno de trabajo, los colores que aplica en su trabajo, los pinceles, el soporte en el que trabaja, papel, cartón, cartulina, entre otros objetos que intervienen en su práctica.
— Conocer de manera introductoria la luz y los distintos factores que inciden en la luz y su valorización y que además se introduzca en conocimiento del color a través de un círculo cromático que presente los colores, primarios y complementarios.

Contenido
1. La Mancha
1.1. — ¿Qué es la Mancha?
1.2. —Tipos de Manchas
1.3. —Valoración de la Mancha
1.4. —La Tempera

2. La Luz
2.1. — ¿Qué es la Luz?
2.2. —Factores que inciden en la luz
2.3. —Valorización de la luz

3. El Color
3.1. — ¿Qué es el color?
3.2. —El círculo cromático
3.3. —La Interacción del color

4. Captación y representación formal
4.1. —Observación de la Forma
4.2. —El Contraste
4.3. —Representación de la forma colorista
4.4. —La atmósfera interpuesta

Estrategias Metodológicas
— Contacto personal de profesor y alumno propiciando una tutoría didáctica, que es la función que realiza el profesor-tutor como ayuda al alumno en la asignatura propiamente dicha y la específicamente orientadora, que ofrece al alumno un tipo de atención diferenciada, que deberá tener en cuenta su situación global como estudiante y como individuo.
— Exposición explicativa en torno a los elementos fundamentales de los contenidos del programa.

Actividades
— Ejercicios sobre el dominio de la forma a través de los distintos tipos de manchas de color, así como su valorización (su introducción).
— Copiar modelo geométrico a partir de un color más el blanco y el negro.
— Práctica de mezcla de los diferentes colores, el manejo del agua, las transparencias, la limpieza de los pinceles, la limpieza de los colores, preparación de los soportes de trabajo.
— Ejercicios de interpretación de la Luz.
— Realizar círculo cromático de 12 colores.
— Mezcla de colores opuestos.
— Ejercicios donde a partir de un color primario y su complementario se copie el modelo propuesto.
— Ejercicio de interpretación de la forma a través del color tomando como modelos figuras estáticas apropiadas para el nivel.

Recursos
— Tempera
— Papel manilla
— Carboncillo
— Agua
— Lanilla
— Papel acuarela
— Lápiz HB
— Goma de borrar
— Modelos estáticos
— Tempera
— Lápiz de colores.

Evaluación
— Observación personalizada del proceso y resultado del trabajo del alumno.
— Investigaciones individuales y grupales.
— Auto evaluación en el salón de clase.
— Coevaluación.
— Heteroevaluación
— Evaluación continua, por parte del profesor, tomando en cuenta el dominio de los aspectos técnicos y metodológicos de los procesos a realizar.
— Lo previsto en el reglamento que rige las Escuelas del Sistema Nacional de Formación Artística Especializada.

Bibliografía