Sistema Nacional de Formación Artística Especializada
Año de la Generación de Empleos

Nivel Básico
Nombre de la asignatura : Modelado
Tiempo : T=1, P=1 =2 Semanal
Pre-requisito : ninguno

Descripción
En esta asignatura se dispondrán una serie de trabajos que contribuyan a que el estudiante formalice los conceptos básicos del modelado, tales como: manejo adecuado del barro, copia de modelos estáticos, figuras geométricas, ojos, orejas, nariz o cualquier otro elemento que contribuyan a que el estudiante se familiarice con el volumen de los elementos que profundizará en el Nivel Medio. En esta asignatura el estudiante conoce los distintos materiales que se utilizan en el modelado del barro.

Objetivos Específico.
— Conocer a nivel general los elementos fundamentales del modelado, sus distintas técnicas, el estudio de las formas sólidas, las formas huecas, el modelado normal, el modelado con los dedos, el modelado al Colombín, y el modelado con planchas, los materiales propios del área y sus propiedades, el preparado de la pasta arcillosa (barro), el estudio del instrumental de modelado en arcilla, el estudio del masado y batido de la pasta, el estudio de las técnicas más usadas, la soba en espiral y la soba por torsión y el estudio de las armaduras, el reacondicionamiento y conservación de la pasta arcillosa, su almacenamiento, la conservación en el proceso de ejecución de la obra y el triturado de la pasta para su reciclaje, el proceso del secado, secado lento, el control de fisuras, agrietamientos y reparación de deformaciones estructurales.

Contenido
I.- Modelado (Barro, Plastilina)
1.1.- ¿Qué es el modelado?
1.2.- Técnicas del modelado
1.2.1.-Formas sólidas (su estudio)
1.2.2.-Formas Huecas
1.2.2.1.-Modelado Normal (su estudio)
1.2.2.2.-Modelado con los dedos (su estudio)
1.2.2.3.-Modelado al Colombín (Rollos de arcilla)
1.2.2.4.-Modelado con planchas
1.2.3.-Armaduras.

II.- Preparado de la Pasta Arcillosa (Barro)
2.1.-Instrumental de modelado en arcilla (su estudio)
2.2.-Amasado y batido de la pasta
2.3.-Técnicas más usadas
2.2.1.-Soba en espiral
2.2.2.-Soba por torsión (su estudio).

III.- Reacondicionamiento y conservación de la Pasta Arcillosa.
3.1.-Almacenamiento de la arcillas.
3.2.-Conservación en el proceso de ejecución de la obra.
3.3.-Reacondicionamiento de la pasta arcillosa.
3.3.1.-Triturado de la pasta para su reciclaje.

IV.- Secado
4.1.-Proceso del secado lento
4.1.1.-Control de figuras y agrietamientos.
4.1.2.-Control y reparación de deformaciones estructurales.

Estrategias Metodológicas
— Contacto personal de profesor y alumno propiciando una tutoría didáctica, que es la función que realiza el profesor-tutor como ayuda al alumno en la asignatura propiamente dicha y la específicamente orientadora, que ofrece al alumno un tipo de atención diferenciada, que deberá tener en cuenta su situación global como estudiante y como individuo.
— Exposición explicativa en torno a los elementos fundamentales de los contenidos del programa.

Actividades
— Investigación sobre los materiales y sus propiedades.
— Preparado de la pasta arcillosa (barro).
— Estudio del instrumental de modelado en arcilla, amasado y batido de la pasta, las técnicas más usadas, estudio de las armaduras.
— Ejecución de las distintas técnicas del modelado.
— Estudio de las formas sólidas, huecas, el modelado normal, el modelado con los dedos, el Colombín, con planchas.
— Ejercicio de reacondicionamiento y conservación de la pasta arcillosa, almacenamiento, conservación en el proceso de ejecución de la obra y el triturado de la pasta para su reciclaje.
—Ejercicio de secado, secado lento, control de fisuras y agrietamientos, control y reparación de deformaciones estructurales.

Recursos
— Plastilina
— Pasta arcillosa
— Espátulas
— Taburetes
— Mesa rectangular
— Agua
— Atomizador
— Lanillas

Evaluación
— Observación personalizada del proceso y resultado del trabajo del alumno.
— Investigaciones individuales y grupales.
— Auto evaluación en el salón de clase.
— Coevaluación.
— Heteroevaluación
— Evaluación continua, por parte del profesor, tomando en cuenta el dominio de los aspectos técnicos y metodológicos de los procesos a realizar.
— Lo previsto en el reglamento que rige las Escuelas del Sistema Nacional de Formación Artística Especializada.

Bibliografía