Sistema Nacional de Formación Artística Especializada
Año de la Generación de Empleos

Nivel Básico
Nombre de la asignatura : Expresión Tridimensional
Tiempo : T=1, P=1 =2 Semanal
Pre-requisito : ninguno

Descripción
Esta asignatura introduce al estudiante en el conocimiento de las formas tridimensionales mediante el uso de materiales plásticos propios para tales fines: masilla, barro, alambre, cartón y cualquier otro tipo de material disponible. El estudiante aprenderá a conocer y a expresar los volúmenes, las formas, y las proporciones mediante figuras tridimensionales. Se respetará la manera personal del estudiante interpretar las formas que construye observando modelos estáticos.

Objetivos Específico.
— Proporcionar un conocimiento básico de las formas tridimensionales, el volumen, la frontalidad o negación del volumen, las técnicas que permiten destruir la frontalidad a través del estudio de los perfiles escultóricos, los ejes direccionales y la superposición de planos.
— Desarrollar la visión de las formas escultóricas, el contraste como sostén de la forma escultórica, el contraste por la forma, el contraste por la textura, el contraste por el tamaño, el contraste por la dirección.
— Que conozca los materiales básicos con los que se trabajan las formas tridimensionales.

Contenido
I.- El volumen.
1.1.-El Volumen y sus tres componentes dimensionales
1.1.1.-La Longitud
1.1.2.-La Altura
1.1.3.-La Anchura
II.- La Estereometría: El estudio del volumen.

III.- La Frontalidad: negación del volumen
3.1.-Como destruir la Frontalidad
3.1.1.-El estudio de los perfiles escultóricos
3.1.2.-El estudio de los ejes direccionales
3.1.3.-La superposición de planos

IV.- La Forma Escultórica
4.1.-La luz como generadora de la forma
4.2.-Contraste. Sostén de la forma escultórica.
4.2.1.-Contraste por la forma (su estudio)
4.2.2.-Contraste por la textura (su estudio)
4.2.3.-Contraste por el tamaño (su estudio)
4.2.4.-Contraste por la dirección.

Estrategias Metodológicas
— Contacto personal de profesor y alumno propiciando una tutoría didáctica, que es la función que realiza el profesor-tutor como ayuda al alumno en la asignatura propiamente dicha y la específicamente orientadora, que ofrece al alumno un tipo de atención diferenciada, que deberá tener en cuenta su situación global como estudiante y como individuo.
— Exposición explicativa en torno a los elementos fundamentales de los contenidos del programa.

Actividades
— Construcción de las formas tridimensionales, el volumen, y los tres componentes dimensionales del volumen: la longitud, la altura y la anchura.
— Estudio del volumen, la frontalidad o negación del volumen y a las técnicas que permiten destruir la frontalidad a través del estudio de los perfiles escultóricos, de los ejes direccionales y de la superposición de planos.
— Ejercicios en torno a las formas escultóricas, la luz como generadora de la forma, el contraste como sostén de la forma escultórica, al estudio del contraste por la forma, por la textura, por el tamaño y por la dirección.
— Ejercicios en torno a los materiales básicos con los que se trabajan las formas tridimensionales en este nivel.

Recursos
— Espátulas
— Tijera
— Cartón
— Papel
— Masilla
— Pegamentos
— Bola esférica
— Cubo
— Triangulo
— Alambre

Evaluación
— Observación personalizada del proceso y resultado del trabajo del alumno.
— Investigaciones individuales y grupales.
— Auto evaluación en el salón de clase.
— Coevaluación.
— Heteroevaluación
— Evaluación continua, por parte del profesor, tomando en cuenta el dominio de los aspectos técnicos y metodológicos de los procesos a realizar.
— Lo previsto en el reglamento que rige las Escuelas del Sistema Nacional de Formación Artística Especializada.

Bibliografía