Sistema Nacional de Formación Artística Especializada
Año de la Generación de Empleos

Nivel Medio

Nombre de la asignatura: Diseño Gráfico I
Tiempo : TP=1 P=2 semanales
Pre-requisito:

Descripción
Esta asignatura comprende el aprendizaje teórico–práctico del arte de hacer letras, como ordenar los elementos que participan en un cartel. Así como la aplicación apropiada de los materiales y técnicas de la pintura que son adecuadas para la realización del arte publicitario. Contempla los procedimientos técnicos y formales del Diseño Gráfico. La Observación y práctica de los principios internos de la forma de los grafismos (relaciones elementales y su percepción, esquemas generadores y cromatismo funcional) así como de los principios externos de la forma del diseño (relación de la forma del objeto gráfico con su entorno y con su propia estructura). La asignatura se encauza en dos didácticas paralelas y complementarias: Teórica, por medio de documentación hablada o escrita, con muestras de materiales, reales y reproducidos, en fotocopias y diapositivas, etc. Y Práctica, estableciendo ejercicios que hagan al alumno incorporar a su propia experiencia las teorías expuestas, proponiéndole prácticas de pequeños proyectos que permitan aprender a resolver proyectos mayores.

Objetivos
Conocer los elementos básicos necesarios de composición, tipografía, conceptos, características y funciones del cartel que le permitan realizar un arte publicitario.

Contenido
— Composición y descomposición de la forma.
— La tipografía:
— Identificar las características de los tipos.
— Práctica de rotulación.
— Concepto del cartel
— Característica y funciones del cartel:
— Unidad y variedad
— Equilibrio
— Línea de dirección
— Estudio de las formas
— Centro de interés
— El color
— El formato

Estrategias Metodológicas
— Contacto personal de profesor y alumno propiciando una tutoría didáctica, que es la función que realiza el profesor-tutor como ayuda al alumno en la asignatura propiamente dicha y la específicamente orientadora, que ofrece al alumno un tipo de atención diferenciada, que deberá tener en cuenta su situación global como estudiante y como individuo.
— Exposición explicativa en torno a los elementos fundamentales de los contenidos del programa.

Actividades
— Identificar las características de los tipos.
— Realizar ejercicio estilizando mediante fragmentos objetos del medio, observación del entorno.
— Hacer ejercicios de diseño de letras, relacionando el nombre del objeto con el diseño mismo.
— Realizar composición de letras Escuelas de Bellas Artes.
— Realización de carteles Tipográficos
— Realización de proyecto final

Recursos
— Equipos audiovisuales: TV, VHS, Computador.
— Laminas
— Carboncillo
— Papel
— Tableros
— Cartulinas
— Cuchillas
— Reglas
— Pizarra
— Tiza

Evaluación
— Observación personalizada del proceso y resultado del trabajo del alumno.
— Investigaciones individuales y grupales.
— Auto evaluación en el salón de clase.
— Coevaluación.
— Heteroevaluación
— Evaluación continua, por parte del profesor, tomando en cuenta el dominio de los aspectos técnicos y metodológicos de los procesos a realizar.
— Lo previsto en el reglamento que rige las Escuelas del Sistema Nacional de Formación Artística Especializada.

Bibliografía