Sistema Nacional de Formación Artística Especializada
Año de la Generación de Empleos

Nivel Medio

Nombre de la asignatura : Dibujo I
Tiempo : T= 2 P= 4 Semanal
Pre-requisito

Descripción
Comprende el estudio pormenorizado de los conceptos más elementales en el desarrollo de un dibujo. El alumno aprenderá el manejo de las proporciones, el encuadre, la visualización, la expresión de la línea y se introduce en la interpretación de la luz y la sombra a través de líneas. Las actividades prácticas de esta asignatura se realizan mediante el uso de carboncillo sobre papel manilla, u otros papeles adecuados, de dimensión no mayor de 32 x 40 pulgadas, y a partir de modelos estáticos de cuerpo entero, que pueden comprender figuras de la estatuaria antigua que sean apropiadas para el nivel de destrezas desarrolladas por el alumno.

Objetivos
— Dominar la visualización: el encuadre de una figura completa y sus proporciones, la forma, la valorización lineal, la Interpretación de la luz y la sombra a través de líneas.
— Conocer las distintas técnicas del boceto.
— Introducir a la sombra y a la figura humana con modelos vivos.

Contenido

1. La Línea
1.1. — ¿Qué es la Línea?
1.2. —Tipos de Líneas
1.3. —Valorización Lineal
1.4. — Expresión lineal
1.5. —El Carboncillo

2. La forma Lineal (el plano)
2.1. — ¿Qué es el Plano?
2.2. —Tipos de Planos
2.3. —Valorización del Plano

3. Medición y Proporciones
3.1. —Uso del Instrumental (varilla y plomada)
3.2. —Los diferentes tipos de Bocetos
3.3. —Proporciones
3.4. —Puntos y elementos de relación perceptiva
3.5. —Ejecución de la percepción Visual

4. Captación, y representación formal.
4.1. —Observación de la forma
4.2. —El Contraste
4.3. —Representación de la forma
4.4. —Diseño de Carpeta

5. El encuadre: el visor y su construcción
5.1. —El Soporte y el Marco
5.2. —Relaciones espaciales
5.4. — Soluciones espaciales
5.5. —La visualización: encaje o encuadre de una figura completa y las proporciones.

6. La degradación tonal (línea)
6.1. —La línea cono recurso expresivo
6.2. —Valoración lineal

7. La luz y Sombra (introducción)
7.1. — ¿Qué es la luz?
7.2. — ¿Qué es la Sombra?
7.3. — Contraste
7.4. —Interpretación de la luz y la sombra a través de líneas
7.5. —Breve introducción a la sombra

8. Breve introducción a la figura humana con modelos vivos

9. Seminario
8.1. —Historia Breve del Dibujo
8.2. —Técnicas utilizadas
8.3. —Dibujantes y su obra

Estrategias Metodológicas
— Contacto personal de profesor y alumno propiciando una tutoría didáctica, que es la función que realiza el profesor-tutor como ayuda al alumno en la asignatura propiamente dicha y la específicamente orientadora, que ofrece al alumno un tipo de atención diferenciada, que deberá tener en cuenta su situación global como estudiante y como individuo.
— Exposición explicativa en torno a los elementos fundamentales de los contenidos del programa.

Actividades
— Trabajo de investigación, individual y grupal, que complementen la visión del alumno en torno al dibujo.
— Asignación de dibujo de figuras estáticas del natural.
— Asignación de trabajos, para realizar en casa, de cada actividad que se realiza en el curso que contribuyan al desarrollo y manejo de la visualización, las proporciones, el encuadre, la expresión lineal y la interpretación de la luz y la sombra a través de la línea.

Recursos
— Carboncillo
— Lápiz carbón
— Varilla de medir
— Plomada
— Modelos estáticos de cuerpo entero.
— Tablero
— Recursos audiovisuales: TV, VHS, PC.

Evaluación
— Observación personalizada del proceso y resultado del trabajo del alumno.
— Investigaciones individuales y grupales.
— Auto evaluación en el salón de clase.
— Coevaluación.
— Heteroevaluación
— Evaluación continua, por parte del profesor, tomando en cuenta el dominio de los aspectos técnicos y metodológicos de los procesos a realizar.
— Lo previsto en el reglamento que rige las Escuelas del Sistema Nacional de Formación Artística Especializada.

Bibliografía