Sistema Nacional de Formación Artística Especializada
Año de la Generación de Empleos

Programa de Educación Ritmo Auditiva I
Tiempo: 2 horas Semanales

I. Objetivos

Objetivos Generales
1. Reconocer diferentes sonidos como representación de situaciones de la vida cotidiana.
2. Identificar las características más significativas de los sonidos de diferentes objetivos y situaciones del entorno.
3. Conocer los elementos musicales básicos para la reproducción de melodías.
4. Aplicar técnicas específicas sencillas del lenguaje musical.
5. Conocer los instrumentos musicales y sus familias.
6. Conocer los elementos de la notación musical.
7. Conocer y respetar las principales manifestaciones artísticas del entrono, desarrollando el hábito de audición como recurso de conocimiento.
8. Conocer la Flauta Dulce como un instrumento de fácil manejo.

Objetivos Específicos
1. Discriminar dados los sonidos la diferencia entre uno y otro.
2. Educación Melódica
3. Educación Rítmica
4. Apreciación Musical

II. Descripción
Esta asignatura trabaja la educación del sentido rítmico-corporal. Presenta ejercicios de entrenamiento rítmico que favorecen el desarrollo de la capacidad de expresión. Así mismo, esta asignatura permite la capacidad de adquirir reacciones rápidas y precisas a los estímulos ritmo-auditivo que incentive el constante perfeccionamiento en el ejercitar también la memoria y la capacidad de improvisación de sistemas rítmicos, conociendo mediante elementos que dan origen a los ritmos folklóricos dominicano.

III. Contenidos
1. Educación Melódica: Escuchar y repetir canciones y fórmulas rítmicas con la voz y con el cuerpo.
2. Educación Rítmica: Escuchar y repetir formulas rítmicas.
3. Educación Auditiva: Reconocer sonoridades y sentirla.
4. Apreciación Musical: Escuchar con atención las canciones, los ritmos, etc.
5. Relajación corporal.
6. Movimiento y ritmos corporales.
7. Ritmos de las palabras.
8. Sonidos del ambiente.
9. Canciones.

IV. Estrategias Metodológicas
1. De acuerdo con los contenidos expuestos anteriormente en la clase, los niños/as explicarán de forma individual o grupal.
2. Realización de conciertos en coordinación con la dirección.

V. Evaluación
1. Evaluaciones mensuales, al final de cada unidad.
2. Examen anual con jurado evaluador, integrado por profesionales de las diferentes áreas y maestros de la Escuela.

VI. Bibliografía
Manuel de Flauta Dulce, Prof. Ana Núñez